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[幼儿园生活] 宝宝启蒙英语怎么做

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发表于 2016-7-29 14:27:53 | 显示全部楼层 |阅读模式

学习任何一个语言或者一门学科,学习氛围很重要,学英语是同样的道理。一个孩子在英语环境中,可以自然的掌握英语,英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。家长如果完全没有英语基础,给孩子启蒙难度又大,看看下面的建议也许可以帮到你和宝宝。
父母是孩子英语启蒙的第一任老师
        英文和汉语作为母语,在听、说阶段的学习,学习方法没有区别。多听、多积累发音素材,多鼓励孩子用英语表达自己的诉求,是语言听说启蒙的关键。
        总之,孩子学英语,爸妈首先要说英语。如果爸妈都不会,可以买一些英语磁带、英语学习碟代替。家长还可以教孩子唱英语儿歌,带他们看英语动画。
英语启蒙需趁早
“布罗卡斯区”,它是人类大脑中掌管语言学习的区域。4~12岁是这个区域的灵敏期,12岁以前被存储的语言会被大脑认为是"母语"。12岁之后,绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭,此时再学其他语言,大脑会将这些语言存储在"记忆区",运用时就不再那么容易了。  所以家长们好好利用这段时间,孩子的外语学习就可以事半功倍,一岁以后就可以给孩子“磨耳朵”,读绘本。
磨耳朵的作用,就是让宝宝能够建立基本的语感。常常给宝宝听英文的歌谣、歌曲和故事。可以选一些简单、有韵律、朗朗上口的童谣,宝宝听着听着,就可能会唱了。这就是为宝宝创造积累发音素材的机会。
务必重视自然拼读
在英语学习的看、读、写阶段比中文要轻松许多,因为80%的单词可以用自然拼读的方法解决。因此,在开始让宝宝看、读、写之前,需要解决自然拼读问题。英语单词80%以上都符合一定的发音规则,只要孩子掌握这些发音规则,就可以做到“看字读音、听音写字”了,这就是自然拼读。
记字母用字母操更有趣
对于英文书写,贝贝认为不用太着急,过早开始枯燥的书写,不利于英语学习兴趣的培养。等孩子5-6岁准备入学的时候,再开始学习书写字母。建议家长利用字母操配合自然拼读的方式,帮孩子生动有趣的记住字母的形态。比如A就是小朋友双手伸直举过头顶,双手合拢,双腿分开,整个身体呈现A字型,字母Q就是小朋友向左伸出舌头模仿Q的样子……
阅读培养兴趣
阅读的问题也不能忽视,它是英语口语的基础。宝宝在1-3岁的时候,有条件的家庭,应当开始让宝宝翻阅英文绘本。让宝宝的视觉素材中,不仅有中文符号的积累,也有英文字母符号的积累,同时也为培养英文阅读习惯建立基础。等大一点慢慢认识了一些单词之后,可以让孩子把绘本上的内容大声的朗读出来。
贝英友采用视频+交互+绘本的展现形式,操作简单的界面、轻松欢快的场景、活泼可爱的动物卡通形象、浸入贯通的引导模式,能快速带动宝宝们的学习热情,提升英语母语思维。我们的产品理念就是要“给您最好的”,所以我们所有的课程教师都是专业资深的英语老师。
用良心做教育,少儿英语,贝英友给你最好的!

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[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-1 18:58:01 | 显示全部楼层
【经验分享】英语148分的儿子是如何学英语的?

  如何让孩子学好英语? 没有什么好的诀窍?说实在的,我经常碰到这样的问题,但可惜的是还真没有找到完全让自己满意的答案。
  学会一种语言,需要很多因素,也没有捷径,要经过不停的努力和反复的操练。灵活地掌握一门外语,一般要经过“听,学,读,写”的四个过程。
  要学好一门语言,首先要每天听原汁原味的英语。在听的过程中,人们会辨别语音,然后模仿那些发音,久而久之就会产生语感。总结我以前教英语的经验和儿子学习几种语言的体会,写出来和大家一起探讨。

  第一条:首先要培养孩子学习英语的兴趣
  首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲,变被动学习转为主动积极,刻苦学习。
  所以想学好英语,首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的:“要我学”和“我要学”之间的区别:自己喜欢的事,就容易坚持下去;而不喜欢的事,是很难坚持下去的。
  只要孩子找到了学习英语的巨大动力,也就开始了迈向成功的第一步。

  第二条:鼓励孩子大胆说英语,不怕说错
  鼓励孩子大胆说英语,不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说,有人是因为怕说英语时犯错,让自己显得很愚蠢而不敢开口说。
  要学会英语,一定要孩子丢掉这种恐惧心,大胆地开口说英语。一般来说,掌握英语最快,最好的方法就是反复操练。
  俗话说:熟能生巧,也即是把自己所要学的部分,一遍一遍地反复练习,直到完全掌握为止英语学习也是一样,需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心,勇敢地开口说英语。

  第三条:利用身边一切资源
  利用身边一切资源孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源:不同的英语来源,不同的学习方法和不同的工具。
  现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源,帮助孩子达到学习英语的目的。

  第四条:制造语言环境,让孩子体验英语,掌握语感
  制造语言环境,让孩子体验英语,掌握语感4-12岁时是孩子学习语言的黄金期,给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一比如在孩子的房间内放上许多英文书籍,每天鼓励孩子听英语电台广播,看英语新闻,电影和电视,用英语和同学,朋友会话,给孩子抱一个辅导班,这都是可取的。
  孩子浸透在英语的世界里越深,也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料,他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览,这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

  第五条:选择纯正英语口语的外教
  选择纯正英语口语的外教在孩子学英语的过程中,尽管有些中教经过专业训练,有良好的教学经验,益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。也可以给孩子很好的英语教育,但外教的语音更纯正、更规范、更自然。
  所以如果有可能的话,尽量让孩子多听外教的英语,模仿外教说英语时的语气,节奏和语调,这样可以起到增强孩子说英语的信心。
  但无论选择中教或外教,都要以适合从孩子的条件为准则,而不能盲目追求外教。

  第六条:看英文电影和电视
  看英文电影和电视看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习,也是一个很有效得方法。
  通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影),可以扩大词汇量,也可以从演员的台词中,感受英语的语感。

  第七条:听英语音乐/ 歌
  听英语音乐/ 歌听英语音乐/ 歌也是一个非常有效的学习方法。事实上,在英语教学过程中,听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。
  在听英语歌的时候,先让孩子选择他们喜欢的英语歌,父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词,边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。
  这种方法,可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子,是一种非常有效地方法之一。

  第八条:把自己读的英语录下来
  把自己读的英语录下来 一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来,并和原声英语的录音作比较。
  这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音,体验自己在学习英语过程中的进步与成功,认识自我,建立信心。

  第九条:“ 听”英语
  “ 听”英语这里所讲的“听英语”是指,接听电话或收听英语电台广播,听有声读物,或听英文光盘。
  这种纯粹“听英语”的方法和通过看电视或电影“听英语”是不同的。能够听懂有声读物中的英语是学习英语过程中最困难的部分,鼓励孩子多听,反复听有声读物,直到慢慢理解。

  第十条:英语语法的学习
  英语语法的学习通过以上方法,当孩子掌握了大量的英语词汇,习惯性表达的英语语句以后,可以开始进行系统的英语语法的学习。
  通过规范的语法学习,提高孩子英语能力,达到更高一层的英语感受。就如“实践—理论—再回到实践”的过程。

  英语学习是一个日积月累的过程,一定不能操之过急,相信父母们都会用正确的方法鼓励和帮助孩子在英语学习中取得成功。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-3 15:35:57 | 显示全部楼层
【经验分享】如何让孩子学好英语?

如何让孩子学好英语,这是很多家长很头痛的事情了,老师给各位家长支几招:


一.是一定要培养孩子的兴趣,要培养孩子的兴趣,就一定要给孩子选一个好老师,低年级孩子的家

长,一定要去试听几课,为孩子选择课堂活泼,教学方法新颖,能充分调动孩子兴趣的老师和学校。



二.是给孩子养成好的学习习惯,英语多说多练就行了,每天早晨或是晚上听说二十到三十分钟,当

孩子入门以后,可以隔一天一听,让孩子养成好的习惯在这个阶段家长一定要监督好孩子。



三.是多与老师联系,把孩子的学习情况及时和老师交流一下,让老师了解孩子的性格,对如何让孩

子进步有很大的作用。


最后一条是一定要多鼓励孩子,即使他的英语现在很不好,也要给他信心,看到他的哪怕一点进步多表扬。

如果你的孩子现在上二年级或是更高的年级,而且英语不是很好的话,那一定要抓住这个暑假的时间

补一下,找一个经验丰富的老师一对一的补一下,要不他的成绩会越来越差,等到了五六年级就累

了。



下面搜集了一些学习英语的方法,希望能有所作用:


指导孩子学英语的好方法


1.不要用大段的时间强迫他学习,利用早上穿衣吃饭、晚上临睡前等小时间放录音给他听即可。

2.有计划,一段时间达到一个简单的目标即可。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。

3.玩游戏。说英语,让他做动作,或反之。单词接龙,原来以为孩子学的单词不多,不会玩,结果却让我大吃一

惊!因为她会根据发音“猜词”,再加上你的更正和引导,就轻松记住了很多。

4.鼓励他说。不要因为他的英语中夹杂太多中文或者语法不对而不让他说,否则慢慢地他就会羞于张口,成了我们这样的哑巴英语。

5.做网上的英语游戏,边学边玩,不亦乐乎。

6.听有趣的英语故事或原版英文儿歌,享受!慢慢地他会爱上英语。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-8 15:12:14 | 显示全部楼层
【经验分享】如何让你的孩子爱上学英语?

    俗话说,兴趣是最好的老是,而对于英语也一样。相信很多的家长朋友们都在烦恼:我家小孩一看到英语书就一副苦大仇深的模样,还怎么能学好啊,其实,兴趣也是可以培养的,而在这过程中,家长恰恰起着非常重要的作用。下面我们总结了几点诀窍,希望对广大家长朋友们有所帮助.

方法一:充分利用图形和颜色

    对于学英语的孩子来说,最痛苦的无疑就是背单词了,无论大人还是小孩,背单词都是学英语中最痛苦的事情。那么,要如何背单词呢?事实上,孩子具有记忆力强、接受力强的优势,在学习初期对于图形和颜色的刺激是最敏感的,因此家长应该充分利用这个优势,达到事半功倍的效果。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教下班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。比如说记单词orange,应该直接拿橘子给孩子看,而不是用中文解释。这样就省去了孩子把英语翻译成母语的繁琐过程,相信他/她很快就能掌握这个单词。

方法二:多看英语节目或电影音乐

    对于刚开始学习英语的孩子,家长可以为孩子布置一个模拟的打通耳朵的听力训练环境。家长可以购买一个多功能CD机或者电脑,然后去购买一些儿童英文歌曲磁带、卡通英语磁带、英文经典的朗读CD和MP3光碟等等,每天给孩子听半小时或多一点时间,掌握少吃多餐的原则,每次听十来分钟,每天多听几次,每次听几种材料.。经过一、二年的这种语音听力训练,配合优质的外教英语培训班,练习口语,相信孩子的语言能力必定进步地非常迅速。

方法三:和孩子一起学英语

    要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上,也只有在这样的气氛中,孩子才能产生浓厚的兴趣,有了兴趣,就会有激情,就可以比较持久地坚持玩下去、学下去,做到玩而不厌,学而不倦。因此,有趣的英语歌曲和儿歌也是学英语的一个重要途径。家长们可以和孩子们一起学唱,互相比赛记歌词,因为朗朗上口的歌词对于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。

方法四:多和孩子用英语交流

    学习英语的目标就是希望孩子能够自信地开口说英语,那不间断的练习和语言环境是学习必不可少的条件。家长可以在家里规定一个固定的英语时间,或者一个英语角,每天和孩子说上一会儿英语。只要有合适的语言环境,孩子不会再害羞,每天的练习也会大大提高孩子的自信。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-10 17:41:34 | 显示全部楼层
【经验分享】最好的幼儿英语学习方法

  最好的幼儿英语学习方法一:

  小学的外语教学强调听说训练,激发学生的兴趣,调动学习的积极性,打下较好的语音、语调和书写基础,获得英语的一些感性知识。外语教学中的“教学法”一词,既可理解为教与学,更可理解为教师教学生学习。要培养学生的求知欲望和创造意识,鼓励他们发现问题,并找出解决总是的方法。更使学生学得主动,既获得知识,又发展智能,最好的方法是把“教”与“学”的过程组织在教师指导下。学生自己学习的过程;一是学习外语;二是学习学法。同时学习学法或学会学法又是学习外语和学会外语的前提。下面就教师和家长在英语学习中应做到的几点建议与大家探讨,让各位家长对学校的英语教育方法有个大概的了解。


  最好的幼儿英语学习方法二:

  对教师而言,应认识到,外语学生能力包括学习知识,学习方法,学习习惯,学习技能等。学习能力的培养应与语言能力的教学和交际能力的训练密切结合,成为外语教学整体的三大支柱。在教会学习,学会学习的会过程中,读的学习能力应作为一条红线贯穿始终,学习效率才会高效。教师要创设一种情境,用新颖的方法教会学生,使学生自强、自立、自制。

  最好的幼儿英语学习方法三:

  美国教育学家布鲁纳说过:“知识乃是一个过程。”面对科技日益发展的现实社会,是默守陈规,还是开拓进取,就必须要打破传统教学理论,学会吸收、储存、处理、输出信息的本领,熟练掌握驾驭新知识的方法。如今要打破陈规,变“应试教育”为素质教育,培养学生运用英语的能力,必须更新教学方法。我国伟大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要变“教授法”为“教学法”这一观点。他认为教离不开学,学生是教学的主体,教师起主导作用,不但要教会学生,更重要的是教会学生怎样学习。

  1、 以智取胜,举一反三

  小学生学习英语要以智取胜,举一反三。小学生学习外语效率很高,因为是以智为基础。推理性强,演绎性强,创造性强,时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是小学生学习外语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使学生智学、乐学、易学、速学,也就是达到小学生学习外语的真正境界。为此,外语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。

  小学英语,把语音视为语言教学的基础,把语音教学视为启蒙阶段的重要任务,打好语音基础,把好语音关。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教下班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。为确保良好的教学效果,在教学新内容时,要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如:根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生,而且找出开音节和闭音节单词的规律。简单地说:一般情况下,当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时,这个单词就是开音节;当单词最后一个字母不是a.e.i.o.u>时,这个单词就是闭音节。开音节的时候,读字母本身音;闭音节时,就读另外一个音。例:cake的最后一字母是e,倒数第三个字母是a,所以它是开音节,a发/ei/,fish的最后一个字母是h,所以它是闭音节,i发/i/。但同时也要讲明特殊情况:student如果按前面说的,它应该是闭音节,但u在这里却发/ju:/。

  在交际活动中听说,要注意兼顾语法结构,以便于教学,易于接受。借助简单的语法教学,不仅有利于系统的学习和掌握英语,而且可以利用学生的理解力和推理力,促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快,记得牢,提高学习效率。

  例如:在讲“把陈述句变成一般疑问句”时,首先,让学生根据几个一般疑问句找出其共性:

  (1) Is this your pencil?

  (2) Is this your teacher?

  (3) Are you a student?

  (4) Is she your friend?

  通过这几个例子,学生能轻易地总结出一般疑问句的特点,此时,教师辅助学生归纳总结。即:

  (1) be动词在句首;

  (2) 末尾是问号;

  (3) 用yes/no回答;

  把陈述句变成一般疑问句的方法是:

  (1) 把be动词提到句首;

  (2) “my” 变“your”;

  (3) “.”变“?”;

  所以,无论出现什么样的句子,学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。

  2、汉外比较,掌握重点

  通过汉语外语的比较,学生能认识到所学外语的本质特征,集中精力去把握外语与母语的差异点,在比较中,练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如,对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人,也就是谁;物主代词是说东西的主人,也就是某某的;物主代词比人称代词多了一个“的”字;英语也是如此,物主代词比人称代词多一个字母。

  人称代词:I  you  he  she  it  we t hey

  物主代词:my  your  his  her  its  our  their

  学生通过汉语的记忆,轻易的就记住了人称代词和物主代词。

  最好的幼儿英语学习方法四:
      
        对学生优良习惯培养的指导

  1、 创设情境,激发兴趣

  语言学家曾经指出:语言交际本领的培养必须贯穿在语言教学过程的始终,即所谓的语言教学过程交际化。心理学家的规律也证明:学习外语如能最大限度的接近真实的交际环境,那么交际能力的培养和形成就会更快,更容易。当前我国外语教学质量比较低,原因固然很多,很重要的一条是缺乏学习外语的社会环境,学生走出外语教学的课堂,很少能听到外语,很少与他们说外语,很少能表达自己的思想感情,所以教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。这就要求教师要尽量用英语组织教学,由于小学生年龄小,好奇心强,求知欲迫切,善于模仿,课堂如进行交际性的情景会话活动,对他们来说,无疑是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住学生的有效注意力,利用练习形式的多样变化,又可维持学生学习兴趣的长久性。小学英语教科书就为学生提供了尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会,如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。

  2、 注意语言和思维的统一

  思维同语言有着密切的关系,没有思维,语言失去了它的内容和意义;没有语言,思维也就失去了它的物质外壳。外语教学必须注意语言和思维的统一关系,在教学中培养学生听、说、读、写与想结合的习惯,也就是耳到、口到、眼到、手到与心到相结合,避免有口无心,鹦鹉学舌的练习与使用。

  例如:在讲身体各部位名称时,教师可以设计这样一个游戏:Touch your eyes/face/knee……学生边听、边说、边触摸相应的部位,效果确实很好。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教下班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。而在家长方面,大家要认识到,小学生学英语,兴趣是主要的,不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力,要让他们觉得外语好学,有意思。所以,提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提,也是家长帮助孩子学好英语的主要努力方向。但是,有不少家长没有英语的知识,更谈不到说和听了,这对帮助孩子学好英语带来了很大的困难。不过只要我们认真对待,做个有心人,做些力所能及的工作,也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。

  首先,家长要鼓励孩子说英语。孩子第一次学英语会感到新奇,有很大兴趣,有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性,在家中鼓励孩子讲英语,并且要及时表扬、鼓励。例如,每天孩子回到家中,家长可询问一下英语学了什么,怎么说的,让孩子同练习一下。虽然家长可能听不懂,孩子说的也不那么准确,但家长这时要表现出极大的热情,要多讲“讲得真好”,“我们的孩子可以出国了”等鼓励性语言,不要讲“多难听呀!”“说的什么!”等泄气的语言。

  第二,要在家中营造一个学习英语的氛围。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂,有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选一些适当的图配上英语单词,请人放大画出,贴到孩子的房间墙上或孩子住的那个房间角落。在家中,家长可以指出家中的窗、门、椅、桌等家具,一些蔬菜、水果,让孩子说出它们的英语名称;也可以大人用中文、孩子用英语唱歌曲。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语,可以刺激孩子对英语产生更大的兴趣,也会使孩子的英语学习更加踏实。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-13 18:10:35 | 显示全部楼层
【经验分享】无英语基础的家长如何指导孩子英文学习?

经典语录
▶▶跟读不当,会适得其反,大家在跟读这条路上一定要要慎重,跟读早晚与多少不影响孩子的英文能力的发展。
▶▶跟读的最主要目的是培养孩子的自主阅读能力,通过大量的读来养成良好的语感,从而下次听到的时候在大脑当中能有思维的呈现,。
本期作者

英文培训校最怕的五种家长类型
安娜子桐妈
著名的故事妈妈和育儿专家讲师
网易教育讯( 作者原文>>) 晨晨是小学一年级下学期开始进行英语的有意识启蒙教育的,紧接着,孩子上了一年级,进入幼小衔接时期,主要精力用在适应学校生活上,一直到一年级下学期,晨晨妈才真正考虑英语的问题,而晨晨妈自己没有英语基础,买了一些书籍后开始了艰难的英语启蒙。

晨晨妈妈主要的做法
一.坚持每天听音频

晨晨妈买的书,都是要带音频的,因为她的英语基本为零,只能依靠书里的音频。
每晚她们两个都坐在电脑前,先看看书的图画,猜猜大致内容,然后反复听,至少5遍以上,每次基本20到30分钟,尽量都指读,让孩子大致说说书的内容;然后一句一句的跟读,有些词发音不准,就反复听,多次读,最后基本这册书孩子能够很流利的读出来了,就给孩子录音,回放。
晨晨妈发现:小孩子很惊奇啊,下次再读就会尽量的模仿音频的发音,语气和声调了。
二.让孩子当老师教妈妈
因为晨晨妈不会英语,就和孩子一起学,一起读,并让孩子纠正妈妈的错误,而且也是锻炼孩子的过程,同时还调动了孩子的积极性。
三.自然拼读
晨晨妈用了安娜推荐的《清华自然拼读乐园》和《拼读故事屋》,每周她们用周六下午一段时间做一课主课本和练习册。晨晨比较喜欢活动手册,就让她自己做。
四.适量做题
上学的孩子必然要面对应试教育,这是谁也改变不了的现状,只能适应。晨晨妈买了2本英语练习;《期末冲刺100分》和《一课一练》,这两本书都带音频,可以锻炼听力,每周做一到两次。

五.适量背单词
自然拼读孩子有些基础了,背单词就相对容易好多。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。 而且孩子学校的英语老师抓得很紧,孩子在学校成绩尚可,自己也有自信了,自己说:“听英语也挺好”。
六.找到适合孩子的课外班
晨晨参加了个小学三年级的补习班,跟着老师学习,英语也有一些进步,也肯开口说一两句了。

晨晨的寒假计划与安排
马上到寒假了,晨晨妈打算利用这个寒假好好加强一下晨晨的英语水平,虽然平时晨晨完成各科作业,上完各种课外班基本就没有多少时间了。
1、听音频:《攀登英语》2到4级,《体验》ABCD1到4,《丽声》1到3,《美国少儿英文》1到3。
2、练习仿写:英文写作训练,从一两句话开始。
3、结合孩子的兴趣度做练习:手里有《听力周计划》和《阅读理解周计划》,《一课一练》,前2种天天做,每次10分钟就能搞定,一课一练每周做一课。
4、跟着课外班老师,完成老师每节课的任务。

5、继续自然拼读,用大量的阅读来提升单词的记忆。

晨晨妈的困惑&安娜的解惑
晨晨妈:好多人说不要背单词,这个到底对不对?

安娜:比较片面。背单词与否是和年龄,能力相关联的,这就如学习汉语当中的“识字”和“写字”,多大开始识字,多大开始写字都是要符合孩子的生理心理发育特点的,当然因为个体的特殊性,孩子的早晚是有一些差异的。

晨晨这么大的孩子(年龄和英文基础)可以开始进行背单词的训练了,只有背单词,单词拼写累积到一定程度,孩子才可能开始有效的写作训练,你的计划里面也说了,从1、2句话开始练习仿写(当然仿写也可以照着单词写),那么有了单词的拼写基础,仿写就会变得游刃有余。

那么有的人为什么说不要背单词呢?我们找到了这种说法的原因去突破他,就能找到说服我们自己的答案。

1. 孩子感到很困难。

孩子没有单词的识读(识字),上来就写,当然困难;孩子没有经历过自然拼读,没有拼读意识,背单词单纯靠记忆当然困难;背单词没有循序渐进,上来不管多长的就考试,孩子没有方法,当然困难。

2. 背单词无用。

如果背单词无用,那么就是在说写字无用,这种根本就是无稽之谈;如果说二年级背单词无用,那么何时才有用,孩子的写作能力是需要一点一点奠基,而不是一蹴而就的。

晨晨妈:音标要不要学?

安娜:要是孩子五六年级大了,我还是会建议他学习的,毕竟要和应试接轨,但是晨晨刚刚二年级,还是要学自然拼读,培养音韵意识,不要怀疑自己选择的正确性。

晨晨妈:绘本怎么进行,好多绘本我自己都叫不准,还没有音频,没有翻译,怎么引导孩子?

安娜:选择有音频的绘本和他一起听,这个量(有音频的绘本)也是足够了,如果你选择的资源合适,适合孩子目前的水平,是不需要翻译的。孩子看绘本,尤其是家庭当中看绘本不用一字一句的都要弄懂,看绘本提升的是素养,而非技能(学校的绘本精读课程除外)。

晨晨妈:孩子始终输出不好,我怎么帮他,我不敢和她对话,怕发音不准误导孩子,这种情况怎么做?

安娜:输出是所有孩子的弊端,就如子桐也是一样,听力,阅读,书写都远远好于输出。这不是一日之功,你不能帮助他,只能帮助他寻求环境,比如你帮他选择了合适的老师,老师的班级就有环境,将来大一点也可以选择网络口语外教课程。

签到天数: 2 天

[LV.1]初来乍到

发表于 2016-12-22 19:59:03 | 显示全部楼层
【经验分享】值得学习的家庭幼儿英语学习方法.

       English Is for you to use not to study(英文是给你用的,不是给你学的)。这是书的小作者多多讲的一句话。每当别人问多多:“你是怎么学英文的?”多多就会告诉别人:English Is for you use not to study。看完这本书,这句话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程,学英文是为了考试,为学英文而学英文。文革时我上初中,英语老师只教我26个英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我虽然有心想多学一点,可是大家天天去写大字报,老师也不教。同学们唱着顺口溜:我是中国人,何必学外文,不会ABC,照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文,因为英国和美国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中,毛主席说要我们去解放他们。我们要学好英文,才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想,就是去解放他们,也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现在不同,学好英文可以出国留学,可以进外企,可以有高薪。从这个角度去理解,小孩子多多这句话非常正确:英文是给你用的,不是给你学的。有用大家才学,没用就没有必要去学。

   但是,很多父母也应该头脑清醒一些,不要被学英语的狂潮冲的东倒西歪。这是讲学习的目的,从学习的方法角度看,小孩子多多的这句话也非常有道理。77年高考改革,我从农村去大学念书,当时完全没有英文基础,面对着英文书发呆。怎么学习英文,天天背单词,记语法。除了能通过考试,这英文真正是没有学会。二十多年来,这种教学方法越演越烈,背单词、语法,还有做各种各样的试题,要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考试,四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试。很多大学生通过英语六级考试,结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年一个到北京参加培训的学生告诉我:新东方的培训对付考试非常有用,既使你看不懂这段文章,你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流水平。可是这样能学会英语,学好英语吗?肯定是不可能!二十多年来,国内从幼儿英语教学到大学英语教学,更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让孩子学英语的父母说:千万不能为学习英语而学英语,不能为考试学习英语。记住小孩子多多的话,English Is for you to use not to study。

   创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要

   书中的妈妈Mary在孩子四岁时,突发奇想,要建立一个“美语生活家园”,希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱,自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中,不断的去修改计划,实现目标。使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。

   语言环境是学习语言的基础,没有语言环境,要想掌握一门语言是很困难。中国的小孩子到美国,三个月到半年,听、说都能过关。父母对语言环境的适应能力,对语言的敏感能力,和孩子比差得很远。学习口语,是学习英语的基础。只有打下坚实的口语基础,才能真正学好英语。学习口语必须要有语言环境。没有语言环境,很难理解语言的含义。一个老外说:汉语中的“好”,最难理解。问一个人怎样,回答“好”。问这件事情怎样,也回答“好”。老婆对老公说,你去买菜,也回答“好”。一件事情是否完成,回答“好了”。在不同的语境中,“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典,无论如何是不能理解这些意思。中国人学英语也是一样,没有语言环境,天天背单词、记语法是不能学好英语。

   书中的妈妈Mary认为,不出国,不移民,也能让孩子学好英语,给孩子创造一个语言环境,这就是她构建的“美语生活家园”。多多的父母英文水平都不高,像我一样,不能张嘴,只能背一些单词,知道一些语法。在中国这样的父母很多很多。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境,使多多很好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习,去给孩子创建一个语言环境。多多妈妈是如何建造语言环境,有兴趣的妈妈可以通过这本书去学习。我给大家提醒几个关键的问题。

   一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境,选择教材是第一位,现在这样的教材很多,《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英语》、《剑桥英语》、《走遍美国》等等教材都是情景式的英语教材。通过视听、游戏,日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。

   二、语音。孩子在刚开始学习英语,要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语,对孩子的辨音力并不好,长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多,虽然是妈妈给他建造一个语言环境,但幼儿园的老师很重视孩子的发音。

   三、社交语言环境台北是一个国际大都市,说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家,公共场合,遇到外国人,更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭,可以尽量这样做,没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果,而且可能带来问题。

   四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习,自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学,这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。

   母爱是孩子学习成功的基础

   书中的妈妈、书的作者Mary(竺静玉)是一个非常有爱心的妈妈。可能是33岁才得子,这位妈妈对孩子有着更多爱心、责任心。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。从书中字里行间,看到妈妈和多多之间有很好的依恋,有很深的感情。妈妈契而不舍的精神与毅力,妈妈对孩子的鼓励,培养出孩子的自信心。妈妈并没有给孩子的学习带来很多压力,也很少去指责孩子。多多是在一种快乐、自信中去学习英文。

   我们说儿童学习知识,应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈妈给我说:我那个小家伙真是烦人,他说要我给他讲故事,可把他抱到怀里给他讲,一会他就把书给你乱翻,不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲故事,孩子的本意是要妈妈去抱他,去爱他。孩子发现只有提出要听故事,妈妈才对他格外亲热,才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要,可能就谈不上教孩子学习知识,孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在睡觉前把孩子搂到怀里,和孩子说啊、笑啊,再在这个过程中,给孩子讲各种故事,和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-12人外教小班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。孩子也会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书时,要能够更多的去读妈妈的爱心,妈妈对孩子自信心的培养。

   对多多学英语的一点遗憾

   看完这本书,非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家能学习他们的方法,改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾,有!看到多多的汉语能力并不很强,并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。语言的功力是需要从小打下基础,口语是学习语言的基础,但仅仅依靠口语是不能打下坚实的语言基础。

   王勃7岁能做诗,说明王勃有很好的语言基础,有很好的想象力。儿童在成长的过程中,要奠定下很好的文学基础,历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词,说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家,英文非常好,但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语,写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力?不一定。很多人的语言能力很差,包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲:现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3-6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语,都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时,忽视了给孩子打下坚实的母语基础。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2017-1-18 18:09:00 | 显示全部楼层
【经验分享】有效提高孩子英语学习的十个方法

  最近有网友问我,如何让孩子学好英语? 没有什么好的诀窍?说实在的,我经常碰到这样的问题,但可惜的是还真没有找到完全让自己满意的答案。学会一种语言,需要很多因素,也没有捷径,要经过不停的努力和反复的操练。在我的另一篇博文:掌握外语的5大黄金法则 中也提到了:灵活地掌握一门外语,一般要经过“听,学,读,写”的四个过程。要学好一门语言,首先要每天听原汁原味的英语。在听的过程中,人们会辨别语音,然后模仿那些发音,久而久之就会产生语感。
  总结我以前教英语的经验和儿子学习几种语言的体会,写出来和大家一起探讨。在以后的博文中我会再给大家介绍一下具体的方法和英语资料:

  1. 要做好一件事,首先要培养孩子学习英语的兴趣

  爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲,变被动学习转为主动积极,刻苦学习。 所以想学好英语,首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的:“要我学”和“我要学”之间的区别:自己喜欢的事,就容易坚持下去;而不喜欢的事,是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力,也就开始了迈向成功的第一步。

  2. 鼓励孩子大胆说英语,不怕说错

  大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说,有人是因为怕说英语时犯错,让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语,一定要孩子丢掉这种恐惧心,大胆地开口说英语。一般来说,掌握英语最快,最好的方法就是反复操练。俗话说:熟能生巧,也即是把自己所要学的部分,一遍一遍地反复练习,直到完全掌握为止。英语学习也是一样,需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心,勇敢地开口说英语。

  3. 利用身边一切资源

  孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源:不同的英语来源,不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源,帮助孩子达到学习英语的目的。

  4. 制造语言环境,让孩子体验英语,掌握语感

  4-12岁时是孩子学习语言的黄金期,给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍,每天鼓励孩子听英语电台广播,看英语新闻,电影和电视,用英语和同学,朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深,也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料,他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览,这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

  5. 选择适合孩子的英语老师,给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语

  在孩子学英语的过程中,尽管有些中教经过专业训练,有良好的教学经验,也可以给孩子很好的英语教育,但外教的语音更纯正、更规范、更自然,所以如果有可能的话,尽量让孩子多听外教的英语,模仿外教说英语时的语气,节奏和语调,这样可以起到增强孩子说英语的信心。益多少儿英语吴中丽丰校区051265975668,8-10人外教下班,phonics自然拼读教学,美国原版同步课程教材。但无论选择中教或外教,都要以适合从孩子的条件为准则,而不能盲目追求外教。

  6. 看英文电影和电视

  看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习,也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影),可以扩大词汇量,也可以从演员的台词中,感受英语的语感。

  7. 听英语音乐/ 歌

  听英语音乐/ 歌也是一个非常有效的学习方法。事实上,在英语教学过程中,听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英语歌的时候,先让孩子选择他们喜欢的英语歌,父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词,边听边看歌词。这种方法,可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子,是一种非常有效地方法之一。

  8. 把自己读的英语录下来

  一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来,并和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音,体验自己在学习英语过程中的进步与成功,认识自我,建立信心

  9. “ 听”英语

  这里所讲的“听英语”是指,接听电话或收听英语电台广播,听有声读物,或听英文光盘。这种纯粹“听英语”的方法和通过看电视或电影“听英语”是不同的。能够听懂有声读物中的英语是学习英语过程中最困难的部分,鼓励孩子多听,反复听有声读物,直到慢慢理解。

  10. 英语语法的学习

  通过以上方法,当孩子掌握了大量的英语词汇,习惯性表达的英语语句以后,可以开始进行系统的英语语法的学习。通过规范的语法学习,提高孩子英语能力,达到更高一层的英语感受。就如“实践—理论—再回到实践”的过程。
  英语学习是一个日积月累的过程,一定不能操之过急,相信父母们都会用正确的方法鼓励和帮助孩子在英语学习中取得成功。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2017-1-22 15:52:32 | 显示全部楼层
【经验分享】孩子学英语的最佳年龄是几岁?答案出乎很多人意料

  俏妞刚刚在翻看绘本,当看到鲨鱼、水母、海星时,小家伙居然自带同声翻译大声念起来:鲨鱼,shark,水母,jellyfish……但凡看到能用英语表达的她都乐此不疲地把中英文各说一遍。
  之前写过一篇文章分享我引导俏妞自学英语的经验, 评价有褒有贬,有人觉得很受启发,也有人对让小朋友那么早学英语提出质疑甚至反感。对此我想说,“引导孩子学”与“逼着孩子学”是两码事,只要没有给孩子带来任何负担就都是可行的,我们大人切忌把自己的成人思维套用在一个孩子身上哦。
  
  我有个朋友,夫妻俩都是海归,在儿子刚学会开口说话没多久的时候他们就约定好,平常在家时爸爸说英语妈妈说中文,他们希望可以通过这样的方式给宝宝创造一个双语的语言环境。你知道结果是什么吗?
  别看小家伙刚满3周岁,可人家一张口中文英文可以随意切换,如果爸爸和他讲英语,他回答的就肯定是英语,如果妈妈用中文交代他什么,他也会同样用中文来回应你。是不是觉得很奇妙呢?
  我想,关于让幼儿学习英语这件事,下面几个问题一定是所有年轻家长都很关心的。
  一、学英语越早越好吗?
  真相:过早或过晚都不好
  海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家,被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道:很多语言专家建议,两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。
  那如果从孩子开口说话起就学习英语呢?效果会更好吗?
  事实证明,如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语,不仅很难有所成效,而且还会影响孩子对母语的学习;可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的时候再开始学英语,又会大大限制英语的学习速度。
  
  二、让宝宝接触多种语言会造成混淆吗?
  真相:多半是我们想多了
  很多家长之所以不赞成孩子早早学英语,主要原因是担心宝宝语言混淆,认为那么小就接触双语环境会让孩子反而无法学会正常说话,其实这种担心是多余的。
  别忘了之前我提到过一点哦,如果宝宝连中文都还不会说,这时候是不建议学第二语言的。在双语环境中长大的孩子,虽然一开始他会需要较长的时间才能学会清晰地表达,但是之后他就能很快熟练地使用两种语言说话,而且以后学其他语言反而比一般孩子更有优势。这或许就是为什么有些人可以精通好几种语言的原因吧。
  生活中很多家长担心孩子学不好普通话所以在家时都故意不说方言,其实完全没这个必要。据《实验儿童心理学杂志》报道的研究显示,双语儿童大脑的执行功能比单语儿童反而更强,它能在不同的任务之间轻松切换,这种环境下长大的孩子以后解决问题的能力更突出。
  三、我英语不好,是不是没法教宝宝学英语了?
  真相:别小瞧了孩子的自学能力
  别担心,如果你真的没法开口说英语,甚至连简单的表达都有困难,也不用轻易放弃努力。
  
  俏妞掌握的英语单词很多都是自己在绘本里学到的,幼儿对第二语言的接受能力远比我们大人更强,在孩子看来,母语和外语并没有明显不同,都可以用来表达。
  你可以给宝宝看英语有声绘本,还有点读笔配套的书籍很多也是双语发音的,另外英文儿歌、英语动画片都可以适当让宝宝多接触,对孩子来说,学英语其实就是一个“磨耳朵”的过程。不过,家长如果能够及时充电和宝宝一起成长进步,或者将孩子送到英语环境中学习、生活,那孩子学习英语的速度会快很多。
  四、孩子上幼儿园再学英语,能学好吗?
  真相:当然可以
  孩子入幼儿园的时候也才3岁多,这个年龄段的宝宝大脑仍然处于学习双语的飞速阶段,总之7岁前都是学习外语的黄金年龄,13岁前都不算太晚。
  也许有人会问了,我小时候念初中了才开始学英语,后来不也学得好好的吗?益多少儿英语丽丰店051265975668,3-18岁,8-10人外教小班。我想说的是,任何年龄段都可以学习英语,只是年龄越大障碍也越大,发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语,由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化,在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。
  
  就好比幼儿看到苹果,你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的,接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的,并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人,你告诉他“Apple”这个单词后,他大脑首先的反应是,这是苹果,苹果的英语单词是“Apple”……
  所以,如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语,那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。
  五、我是中国人,学好普通话就行了,干嘛非得学英语?
  真相:做家长不能太狭隘!
  不可否认,英语是最多国家使用的官方语言,英语也是世界上最广泛的第二语言,也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言。要想孩子以后跟上这个时代和世界的步伐,学好英语是必不可少的。
  学习一门外语不仅有利于孩子各方面智能的发展,而且还能让孩子用更广阔的视角来认识世界。对于那些坚持认为“我是中国人不学外国文”的人,我只能说:别用你的狭隘阻挡了孩子的视野。
  俏妈说:
  很多人还有一个误区,认为让那么点大的小朋友学英语简直太残忍,孩子的童年都无乐趣可言了。
  事实上呢?我们不能总是用大人的惯性思维来揣测孩子的感受,对于幼儿来说,学说普通话和学说英语是一样的,都是在学说话、学表达。
  而且,我一贯主张的是“引导孩子在玩中学”,绝不是“逼着孩子学”。

该用户从未签到

发表于 2017-10-31 14:47:14 | 显示全部楼层
好贴,双手赞成!













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