哈哈育儿论坛

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

当前正在进行的亲子活动
楼主: haitongedu

[育儿话题] 救救迷路的孩子——连载

[复制链接]

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-5-31 11:42:51 | 显示全部楼层
在为小学生进行注意力训练的过程中,家长们经常会问的一个问题是:孩子粗心怎么办?翻开孩子的作业本或者试卷,看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎,却是一些很简单很基本的题目。于是做父母的大发雷霆或苦口婆心,而孩子却是我行我素,屡教不改。这令家长们大伤脑筋。其实,简单的外部现象背后有着内在的心理原因,粗心并不是偶然发生的。本文通过剖析粗心的原因,帮助家长们对症下药。

心理学的研究表明,中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机,情绪低落,往往造成注意力不集中,神思恍懈。孩子看电视正在兴头上,却被母亲强行关进房间学习。这时,孩子根本无心学习,因此心不在焉,错误百出。很多小学生的四则运算容易出错,把‘3’看成‘8’,把’+’当成’-’。当你给他指出来时,他会毫不在乎地说,有什么了不起,我本来会做的。其原因就是题目太简单,无法激发动机。在这种情况下,应该让孩子知道,我们经常遇到的问题都不会很难,你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过于强烈,情绪过于兴奋,则会导致意识狭窄,思维混乱,甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功,是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好,平时会做的简单题目也会出错,甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试,太想考好了。对这样的孩子,家长不要在考前对孩子耳提面命,也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分,怎样学就怎样考,轻松上阵

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-3 10:43:04 | 显示全部楼层
5—12岁这个年龄段是培养注意力和学习能力的关键时间,这段时间的努力将会使培养注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力的效果事半功倍,而错过这段时间对于注意力和学习能力的培养将是莫大的损失。
其次,这段时间是良好习惯培养和定型的时期,可以通过一定的努力改正以前的不良习惯和养成良好的学习习惯,如果孩子在四年级前尚未形成良好的习惯或者养成了不良习惯,则需要经过特殊的努力才能够改正过来。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破”,可见改正不良习惯的艰难。事实上很多孩子的不良学习习惯直到高中以后也未能改正过来,成为孩子学习中看不见的拦路虎。前苏联教育家乌申斯基认为坏习惯是人一生需要偿还的“债务”,需要人一辈子不断地无偿付出以偿还这种债务的利息,直到人们一无所有而破产。坏习惯会折磨人,使得人们丧失所有的创造力。相反,乌申斯基认为好习惯则是不断增值的“资本”,可以使人们终生受益。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-4 13:04:27 | 显示全部楼层
迎面走来了张老师。A同学近视眼,说这不是李老师吗?B同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只看清轮廓而没有注意细节,因此判断失误。同样道理,学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-5 10:03:39 | 显示全部楼层
。为了防止粗心,有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例如,小学生经常分不清’衰’、‘衷”、 ’哀’三个字。老师教他们‘横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀’,学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说,区分’b与‘d’是困难的。教师可以提醒孩子,  d”与’a’的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母,也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大,事实上是把细节给放大了

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-6 09:59:04 | 显示全部楼层
粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现,一个班级里的孩子,其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶,有的谨小慎微;有的一时兴起,有的有条不紊;有的大喜大悲,有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响,使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟,鞋子东一只西一只,他的作业本往往字迹潦草,页面不规整。一个孩子常常丢三落四,做事会凭兴致所至,往往观察没有顺序,思考缺乏条理。因此,从生活做起,从小事做起,培养孩子良好的习惯和个性,能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子,变得仔细,有条理;安排自己的课余时间和复习进度表,能让孩子变得有计划,有顺序;和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境,让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心,不迁就,不粗暴。这样,你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累,你会发现孩子的粗心渐渐减少。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-7 14:02:13 | 显示全部楼层
有心的老师都会发现,一个班级里的孩子,其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶,有的谨小慎微;有的一时兴起,有的有条不紊;有的大喜大悲,有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响,使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟,鞋子东一只西一只,他的作业本往往字迹潦草,页面不规整。一个孩子常常丢三落四,做事会凭兴致所至,往往观察没有顺序,思考缺乏条理。因此,从生活做起,从小事做起,培养孩子良好的习惯和个性,能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子,变得仔细,有条理;安排自己的课余时间和复习进度表,能让孩子变得有计划,有顺序;和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境,让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心,不迁就,不粗暴。这样,你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累,你会发现孩子的粗心渐渐减少。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-13 09:33:54 | 显示全部楼层
在平凡的工作生活中寻找并享受快乐!
粗心是一种常见的现象,不只是孩子身上有这种毛病,许多成年人也避免不了。一般说来说,粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面:
一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱;
二是家长没有及时纠正孩子的马虎,久而久之就形成了习惯;
三是孩子缺乏责任心,做什么都心不在焉;
四是孩子功课太多,紧追慢赶,往往就丢三落四,忙中出错。
对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候,把电视声音开得过大,也不要打麻将或打牌,因为儿童的注意力是极易受到干扰的,你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上,长久之后,孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-14 10:27:31 | 显示全部楼层
女儿上一年级,可别小看她刚上了多半年学,却养成了一个不大不小的坏习惯
——“粗心”。作业做错、漏做、计算符号、排序由小到大看错,甚至有些题只做了一半等等。通过我细心观察,发现女儿粗心的原因只是没把心思放在功课上,你让她做一小时的作业,她会不停地瞄时钟,要是动画片快开始了,就更心不在焉。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”,她竟泡时间,20分钟写了一行字,还错了两个。弄得我也跟着紧张兮兮,可气的是怎么提醒她细心都没用。为此我陷入了深深地思考,采取了各种各样的措施,如让女儿写作业时尽量少用橡皮;写完作业后,让她自己认认真真地检查,发现错误并改正,然后我再检查一遍;当孩子有一点点进步,就及时夸奖并鼓励坚持下去等等。经过强化,粗心的习惯稍微有点改变,但收效甚微。

一次偶然的机会我找到了纠正女儿学习粗心的诀窍: 把做作业的时间化成作业量。
三八妇女节那天,学校领导带领我们环市旅游了开发区、龙塔、火车站等,回家后,我对女儿说起我的所见所闻,女儿非常高兴,嚷嚷着要我带她也去看看,我顺口说:“再做完做对10道题咱就去”。结果她10道题做得有质有量,只用了20分钟。当时我非常惊奇,我只是把“再做20分钟”改成了“做对10道题”,效果竟截然不同,无意中我找到了纠正女儿学习上粗心的诀窍:化作业时间为作业量,即把“再做20分钟”,改为“再做10道题”。这样,孩子的积极性就调动起来了,从“必须忍耐20分钟”的消极状态,转变为“快把作业做完”的积极状态。这种积极状态帮助孩子集中注意力,不知不觉中克服了粗心的毛病,女儿粗心现象明显减少。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-17 12:03:10 | 显示全部楼层
实粗心大意的孩子很多的,但是又各有不同。比如有的是写作业时粗心,考试时反而不粗心了。还有的孩子是带东西粗心,学习不粗心。也有的孩子是在学习上粗心,在自己喜欢的玩具上不粗心,当然也有什么事情都粗心的。
不管是那种情况,家长都会很着急,我非常理解当父母的心情。网友说为了这个也打过孩子,还有的网友说,在14岁以后不要打,14岁以前应该打,呵呵,把打当成是严格管教。其实持这种观点的家长大有人在啊。
在心理学中有一门课程叫行为矫正。其实打,是行为矫正中的一个方法。既是惩罚中的一个具体的做法。且是一个有负面效应的做法。
许多家长都打过孩子,尤其我们中国人,自古以来是以棍头出孝子为教育方法的。可是效果到底怎么样呢?
打孩子会有比较明显的效果,挨打的孩子一般是当时就告饶:“我不敢了!我改!……”
可是结果呢?正像网友写的那样,过了两天还是那样子。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-18 11:00:36 | 显示全部楼层
怎样能纠正孩子马虎的坏习惯呢?我们给家长的建议是-----
★训练孩子的注意力
★让孩子在生活中体会细心的好处。
★叮嘱孩子多检查一次
★让孩子自己制定惩罚粗心的措施
★培养孩子的责任心
★让孩子的生活井然有序
★让孩子多做一些“细活儿”
★让孩子重视考试

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-19 12:32:26 | 显示全部楼层
精神发育迟滞(mental retardation MR)是指一组精神发育不全(或)受阻的综合征,特征为智力低下,伴有学习和(或)社会适应困难。
鉴别要点:
  MR儿童普遍存在语言、感知觉、运动等方面的发育延迟
  MR儿童VIQ、PIQ均衡的低下;而ADHD智力结构异常
  MR儿童经过严格督促加强辅导,学习成绩提高不明显,甚至无效。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-20 09:17:11 | 显示全部楼层
根据美国精神病学会的,精神病诊断与统计手册发展性协调障碍的诊断标准为肌肉协调的发展有明显的障碍,这种障碍的确影响了患者的学习和日常生活35%协调困难并非源自一般的医学上的原因!如大脑性瘫痪或者肌肉性失养症研究表明在整个儿童群体中发展性协调障碍的比率为5%—10%提出的学习障碍儿童学习正常儿童有动作问题,这些儿童通常有以下行为表现行为拙邋遢精细动作和粗大动作控制困难,身体意识和姿势稳定性差,读写困难和执笔怪异。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-21 10:25:56 | 显示全部楼层
在了解孩子的行为目的之前,首先必须对影响成长的因素有所了解。尤其是父母效能系统训练中特别重视的三个孩子成长的动力:社会兴趣、家庭星座、生活型态。

  “社会兴趣”是孩子成长中寻求团体归属感和一席之地的重要心理需求,同时也是情感依赖需求、被接纳需求和注意力需求等的核心。它的满足来自于两方面:一是感受到自己受到团体其它成员的尊重和接纳;另一则是自己对这个团体有所贡献,能力有所发挥。

  “家”是孩子参与最起始的团体,也是孩子社会兴趣的发源地,因此一个孩子社会兴趣能否得到满足,父母扮演着非常重要的角色。而后,随着孩子成长的脚步,他所接触和参与团体逐渐扩大、增加,如邻居玩伴群、学校班级、社团、工作单位等,而且都会以相同或不同的行为方式在各个团体中寻求这种心理需求的满足。绝大多数的孩子成长中所发展的社会兴趣大多能得到满足,但是有一些偏差行为,探究其原因多为社会兴趣未得到满足,再经由错误的想法、不当的行为目的而产生的。因此,父母若要了解孩子的成长,则必须先察觉孩子以社会兴趣为核心的心理需求。

  “家庭星座”则呈现了孩子在家庭结构中的互动关系。每个家庭成员都有其特殊的排列情形,在成员之间的互动影响和责任交替中,每个成员都会出现不同的人格特质,并且或多或少地影响整个家庭型态及其它成员的人格特质,尤其是“出生顺序”更为深切地影响孩子的行为表现。

  不容置疑地,家庭星座中的地位对孩子的人格发展有重大影响。但父母要了解的不只是家庭地位对子女人格发展的重要性,而且要了解可能影响子女的其它因素,站在子女的立场预测子女未来可能的生活型态,了解家庭星座将能帮助父母解决子女所造成的一些令人迷惑的问题行为。

  “生活型态”与人格是一体的两面,每个人的生活型态都是独特的,是基于个人信念,经由个人行为表现出来的蓝图。它可能形成正向或反向的行为结果。譬如:怀着“我要凌驾他人之上”信念的人,他知道如何去获取胜利;但也可能觉得没有机会把事情做得更好而借着逃避、退缩的行为造成自我设限的现象,甚至有些人不惜牺牲他人利益以求取胜利。所以有些人会表现优异而对社会有所贡献,但有些人却以制造问题来危害社会、耸人听闻。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-24 09:46:06 | 显示全部楼层
1、        从物种发生史来看,心理是物质发展到高级阶段的属性。人的心理是人脑对客观现实的反映。大脑是心理活动的物质基础。儿童心理发展的四个方面:1)从未分化到分化专业化方向发展。2)从被动性向主动性方向发展。3)从认识事物的外部表象到认识事物的内部本质方向发展。4)从不稳定到稳定方向发展。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-25 10:05:25 | 显示全部楼层
幼儿园阶段可以从事简单的使用工具的活动,如简单的美工、画画、写字等
即使到了5岁孩子手部的精细动作相对发展还是比较弱的,所以说让一个5岁的孩子练字相对比较困难,因为精细动作还没有充分发育起来—【启示:孩子在5岁或以下时不要对他的书写有过高的期望,特别是不要拔苗助长,反而可能会让他产生排斥、挫败感,对今后的自信等培养反而有阻碍】

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-26 11:41:04 | 显示全部楼层
“翔翔,起床啦,上学要迟到了……”

  “翔翔,为什么你还不起床呢﹖再不起来,就来不及了。”

  “翔翔……”一大早,母亲的情绪就被翔翔赖床的坏习惯弄得糟糕透顶。

  过了廿分钟,翔翔还在房里大叫:“妈妈……我的运动服呢﹖我的白袜子﹖还有那条米老鼠的手帕﹖”

  母亲像陀螺似地忙着帮他找出衣服、袜子和手帕。

  “妈……我的联络簿到哪去了﹖”

  “在这里,对了,你水彩用具有没有准备,昨天联络簿上说要带。”

  “我不知道啦……我忘记水彩笔放哪里了……”

  一个早上,母子俩像经历了一场世纪大战一般,好不容易把儿子送出门,母亲才稍稍喘口气,电话铃响了。

  “妈……帮我送自然书,在抽屉里,快点啦……”

  如果说“亲情之爱”是为人父母一辈子的甜蜜负担。那么,错误地承揽孩子所有的问题和责任,对孩子的成长将会是有百害而无一利。

  斯考克.帕克有句名言说:总有一天我们要放开孩子,他们是上天赐下的礼物,交给我们照顾 ── 但不是永远。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-27 11:57:46 | 显示全部楼层
很多父母在一开始很难意识到“问题的归属”的观念,更别说去选择到底谁该为这个问题负责任了。

  我们先要知道“有问题者”一词,如“谁有问题﹖”、“谁遇到困难﹖”、“谁的目的没达到﹖”“父母效能训练”的创始人哥顿博士说明其原则如下:

  1.当孩子的需要不能获得满足时,孩子有问题。由于孩子的行为没有妨碍到大人,所以不是家长的问题,是孩子的问题。

  2.孩子使自己的需要获得满足,他的行为也不妨碍大人,所以在亲子关系上没问题。

  3.孩子使自己的需要获得满足,但是同时也妨碍到大人时,是大人的问题。

  根据上述的三项原则,我们可以更清楚地知道,父母在面对困扰时,可以问一问自己:“这问题有没有干扰或妨碍到我的生活﹖”、“这问题对孩子和他人是否造成伤害,甚至危害到生命的安全﹖”如果答案是否定的,那么就不关父母的事,这问题是属于孩子的处理范围。如果孩子与自己的配偶、老师、朋友或兄弟姐妹有了冲突,那么是他们两者间的问题,父母可以让孩子自己去处理,无须插手或干涉,而父母只要从旁加以引导和注意

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-6-28 10:46:21 | 显示全部楼层
男孩子一般会表现为爱发脾气、经常吵架、顶撞家长或老师、拒绝遵守规定和动手打架。虽然会让家长和老师觉得比较头疼,但毕竟大多数情况下是显性的,根据经验,在有多动行为的男孩当中,只有不到10%的人群情绪问题比较隐蔽。而女孩子则正好相反,她们的情绪问题一般表现为非言语表达,即沉默、忧郁、不愿见人、爱哭、装病等,实际上这种隐性的表现更为棘手,因为不易察觉,等到在学习成绩或突发事件上表现出来,孩子的问题已经形成情绪障碍甚至积重难返了。

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-7-2 08:56:43 | 显示全部楼层
注意力失调与多动症过去曾被认为是儿童的专利,但儿童时期的多动行为会有相当一部分延续到成年以后,于是,也是随着社会的高速发展,我们发现,在成年人中,类似“儿童多动症”的表现越来越常见。近年来的科学研究表明,大约会有3-4%的成年人被确诊为ADHD,据美国儿童及青少年心理卫生专家丹尼尔•阿门在其著作《大脑处方》中估计,美国有1700万人患有多动症。荷兰心理健康和成瘾研究所及美国哈佛大学的研究人员,对全世界10个国家的7075名年龄从18岁到44岁的在职人员进行了追踪调查,发现平均3.5%的被研究者患有ADHD。因此,他们平均每人每年将会浪费22天的工作时间。但在此群体中,只有不到五分之一的人会自我觉察或者承认自己有ADHD,只有十分之一的人会寻求干预和治疗,把这个人数比例换算到小学生的家长群体中,就会出现这样的场面:每天都有成千上万的ADHD家长在痛批ADHD孩子!

签到天数: 38 天

[LV.5]常住居民I

 楼主| 发表于 2013-7-3 08:57:14 | 显示全部楼层
心理教育内容大致包括以下几方面:学生心理问题的预防和心理卫生教育;学校心理咨询;心理问题的诊断与评价;心
理行为异常的矫正;学习方法的指导;职业指导;建立学生心理档案等。心理健康教育课程的开设大多采用开放式教学,有学生讨论、角色扮演、自测自评等多种形式。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

哈哈儿童Android版
下载哈哈儿童Android版
随时找亲子活动、培训班、亲子团购

哈哈儿童网微信
订阅哈哈儿童网微信,每日精选育儿方法、教育资讯
每日精选育儿方法、教育资讯

小黑屋|手机版|Archiver|哈哈儿童网 ( 沪ICP备10202336号  

GMT+8, 2018-1-18 12:04 , Processed in 0.195997 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3.2 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表